Dahi kafalar
New member
Bu, eyalet hükümetinin temel bir yükümlülüğüdür ve yaşam ve özgürlüğün temelidir: New York, çocukların okula gitmelerini ve demokratik toplumumuza katılım için gerekli olan İngilizce, matematik ve diğer temel becerileri öğrenmelerini gerektirir.
Ancak New York bu yasaları tam olarak uygulamakta başarısız oldu. Ülkedeki en iyi okullardan bazılarını içeren bir eğitim sistemi, ister kamu ister özel, dini veya laik olsun, derinden mücadele eden bazılarını da içerir. Geçen hafta, eyalet ve şehir yetkililerinin on binlerce Hasidik çocuğun devletin gerekliliklerini açıkça hiçe sayan okullara gitmesine nasıl izin verdiğine yeni bir ilgi gösterildi. Eski öğrenciler, mezun olduklarında İngilizce okuyamadıklarını ve hatta kendi isimlerini bile yazamadıklarını ifade ettiler.
New York Times’ın eyaletteki Hasidik okullarına yönelik soruşturması, krizin boyutunu gözler önüne serdi. Yaklaşık 50.000 erkek çocuk, New York City ve aşağı Hudson Vadisi’ndeki Hasidik topluluklar tarafından işletilen, İngilizce ve matematikte neredeyse hiç eğitim verilmeyen ve hatta daha az bilim ve vatandaşlık eğitimi verilen bu özel okullara devam ediyor.
2019’da The Times, eyalette standartlaştırılmış okuma ve matematik sınavlarına giren yaklaşık bir düzine Hasidik okulundaki erkek öğrencilerin yüzde 99’undan fazlasının başarısız olduğunu, eyalette aynı sınavlara giren tüm öğrencilerin yaklaşık yarısının ise bunları geçtiğini tespit etti. Bazı çocuklar da düşük ücretli, niteliksiz öğretmenlerden fiziksel istismara maruz kaldı. Soruşturmaya göre, bunu mümkün kılmak, yalnızca son dört yılda 1 milyar doları aşan federal, eyalet ve yerel vergi dolarlarıdır.
Brooklyn’deki Williamsburg’da Yeshiva Kehilath Yakov’a katılan Chaim Fishman, The Times’tan Eliza Shapiro ve Brian M. Rosenthal’a “New York’ta doğup büyüyen üçüncü kuşağım” dedi ve “ve hala, 15 yaşındayken, ben zar zor İngilizce konuşabiliyordu.”
Herhangi bir hükümet için bir ölçüt, en savunmasızlarını ne kadar titizlikle koruduğudur ve New York, Hasidik okullarına giden 50.000 erkek çocuğun çoğu için bu testte başarısız oluyor. Ortak bir dilde eğitimden ve Amerikalıların vatandaş olarak sorumluluklarını yerine getirmelerini sağlayan diğer temel becerilerden mahrum bırakılıyorlar.
Devlet ayrıca, temel standartları karşılamaya bile çalışmayan okullara para akışına izin vererek kamu kaynaklarını kötüye kullanıyor. Aileler, çocuklarını eğitim için nereye göndereceklerine karar verme hakkına sahiptir ve birçoğu dini okulları tercih etmektedir. Ancak bu kurumlara devlet desteği, devlet yasalarına uymalarına bağlı olmalıdır.
Transcript
Oğlumun Yeshiva’sı Yasayı İhlal Ediyor
Ultra-Ortodoks okulları uygun bir eğitim sağlamalı, ancak politikacılar onları sorumlu tutmuyor.
Oğlum 8 yaşında. Büyüyünce bilim insanı olmak istediğini söylüyor. Ama onun ultra-Ortodoks Yahudi okulu herhangi bir bilim sunmuyor. Matematik ve İngilizce bile haftada sadece dört saat. New York Eyaletinde, tüm özel okulların en azından devlet okulunda verilen eğitime eşdeğer bir eğitim vermesi gerektiğine dair bir yasa vardır. New York’ta bu tür okullara giden yaklaşık 60.000 çocuk var. Okul yasaları çiğniyor, ancak şehir ve eyalet yetkilileri bu konuda hiçbir şey yapmıyor. Meisha Ross-Porter, yeni başbakanımız sensin. Lütfen New York’taki her çocuk hak ettiği eğitimi alsın. Betty Rosa, sen eğitim komiserisin, bu zaten New York eyalet yasası. Sadece uygula. Yeshiva bir erkek okuludur. 2019’da bir New York City araştırması, 28 ultra-Ortodoks yeşivadan sadece ikisinin temel standartları karşıladığını tespit etti. Topluluğumdaki çocuklar ve oğlum, esasen Yahudi bilginler, hahamlar olmaya hazırlanıyorlar. Benim için en zor şey, o eğitimi almadığında ne olacağını görmek. Ben o çocuklardan biriydim. Crown Heights’ta Oholei Torah adlı bir yeşivaya gittim. Martin Luther King’in kim olduğunu bile bilmeye yetecek kadar tarih öğrenmedim. Çoğu zaman politikacıların bir şey yapmaktan, hatta bir şey söylemekten korktuklarını görürsünüz, çünkü topluluk bir blok olarak oy verir ve bu güçlü bir oylama bloğudur. “Belediye başkanı yeniden seçilmekle karşı karşıyaydı, Hasidik topluluktaki seçmenleri gücendirmekten nefret ediyordu.” Bu politikacıların yaptığı şey, ben dahil, temel eğitimden mahrum bırakılan binlerce insanın deneyimlerini geçersiz kılmaktır. Yeshiva sisteminden ayrıldığımda, iş piyasasına nasıl gireceğime dair hiçbir fikrim yoktu ve kariyer açısından herhangi bir seçeneğim veya ileriye dönük bir yolum varmış gibi hissetmiyordum. Lise diplomam bile yoktu. Bu din eğitimini bastırmakla ilgili değil. Birçok yeşiva, bir Yahudi çalışma müfredatı ve bir akademik çalışma müfredatı – matematik, fen, tarih, coğrafya sunar. Modern Ortodoks okulları, Katolik okulları, Quaker okulları – bunu gerçekten başarılı bir şekilde yapan çok sayıda okul var. Artık topluluğun bir parçası değilim. Boşandığım ve ultra-Ortodoks topluluğun bir parçası olan eski kocamla bir anlaşmam olduğu için çocuğumu ultra-Ortodoks bir yeşivaya göndermek zorundayım. Bu, öğretmenler için soran bir isimdir ve açıkça [Yidişçe konuşuyor] “Hiçbir şey bilmenize gerek yok” diyor. Bir yeshivaya gittiyseniz, üniversite programlarına katılmanız için güçlü bir olasılık olduğunu söylüyor. “Kolej”, “kolaj” gibi yazılır ama sanırım üniversite programları demek. Öğretmenler aynı sistemden geliyorlar ve sonra gidip öğretiyorlar. İşte aradıkları öğretmenler. Bu çok, çok çıldırtıcı. Oğlumun bir iş başvurusu doldurabilmesini, bir üniversite makalesi yazabilmesini istiyorum, sadece temel bilgiler. Yalvarırım bir anne olarak, oğlumun hak ettiği eğitimi alması için lütfen yasayı uygulayın.
Ultra-Ortodoks okulları uygun bir eğitim sağlamalı, ancak politikacılar onları sorumlu tutmuyor.
Nispeten yüksek oranda okul çocuğunun özel okula gittiği bir eyalet olan New York – yaklaşık yüzde 13 – Hasidik okullar da dahil olmak üzere bu okulların yönetimine uzun zamandır göz yumdu.
Bu ay, eyaletin Mütevelli Heyeti ilk kez özel okulların New York eğitim yasasına uyduğunu onaylamak için net bir çerçeve kabul etti. Bu çerçevede, yerel okul bölgeleri, kendi yetki alanlarındaki özel okulların devletin temel eğitim standartlarını karşılayıp karşılamadığını belirlemekten sorumludur. Hasidik okulların ve bu standardı karşılayamayan diğer özel kurumların, okulu uyumlu hale getirmek için bir plan geliştirmek ve taahhüt etmek için yerel okul bölgesi ile çalışmak için 60 günleri vardır. New York’ta herhangi bir çerçeveye sahip olmak bir gelişmedir.
Ama değişiklikler yetersiz. Yeni standartlar, okulların gelişmek için iyi niyetle çaba göstermeleri halinde eyalet yasaları dahilinde faaliyet göstermeye devam etmelerine izin veriyor; bu, başarısız olan okulların süresiz olarak faaliyet göstermesine izin verebilecek belirsiz bir önlemdir. Değişiklikleri anlamsız kılabilecek kadar büyük bir boşluk. Devlet ayrıca, İngilizce veya diğer derslerde en az miktarda eğitim süresi için gereksinimleri dahil etmeyi reddetti. Ve devlet, uymayı reddeden okullar için net ve anlamlı sonuçlar ortaya koymada başarısız oldu.
Devletin karşı karşıya olduğu acil kriz, düzinelerce Hasidik okulun eyalet yasalarına açık bir şekilde meydan okuyarak faaliyet göstermesi ve çoğu zaman zorlukla İngilizce dersleri vermesidir. Devletin bu okulların uyum sağlaması için kesin bir son tarih belirlemesi gerekiyor.
Massachusetts bir model sunuyor. Bu devlet, özel okulların yalnızca yerel okul yönetimleri eğitim düzeylerinin en azından yerel devlet okullarınınkine eşit olduğunu tespit ettiğinde çalışmasına izin verir. Mantık basittir: Bir okul, bir öğrencinin yerel bir devlet okulunda alacağı eğitime eşdeğer bir eğitim sağlamıyorsa, o kuruma devam etmek okula gitmek sayılmaz.
Bu tür yasalar, ailelerin özel veya dar görüşlü bir eğitim seçme hakkına müdahale etmez. Aksine, devletin mühlet yapma yükümlülüğünü yerine getirmesini – ister evde, ister devlet okullarında, isterse özel okullarda olsun – her çocuğun temel standartlara uygun bir eğitim almasını sağlar.
Uzun vadede, eyalet ve yerel okul bölgelerinin de özel okullarda eğitim yasasını izleme ve uygulama yeteneklerini güçlendirmeleri gerekecektir. Vali Kathy Hochul ve Eyalet Yasama Meclisi, fonları New York City’deki ve eyaletin başka yerlerindeki yerel eğitim departmanlarına yönlendirerek, eyaletin eğitimine uygun olmayan özel okulları uygun şekilde izlemek ve araştırmak için özel personel istihdam etmelerine ve eğitmelerine izin verebilir. yasa. Ayrıca, finansmanı, personel eksikliğinin Hasidik okulların gözden geçirilmesini engellediği ve uygulamayı zorlaştırdığı Devlet Eğitim Departmanına yönlendirebilirler.
New York’un en büyük sorunu kurallar değil, uygulayıcılardır. Yeni kuralların uygulanması, New York City, Rockland County ve Hasidik okulları uzun süredir sorumlu tutmakta başarısız olan başka yerlerdeki yerel yetkililere aittir.
Seçilmiş yetkililer bu krizi yıllardır biliyorlar ve bununla ilgilenmediler. Ebeveynler, eski öğrenciler ve öğretmenler, Hasidik topluluğu dışında başarılı olmalarını engellemeyi amaçladıklarını söyledikleri sistematik bir eğitim reddinin ana hatlarını çizdiler. 2015 yılında, 50’den fazla ebeveyn, eski öğrenci ve öğretmen, birkaç okul müfettişine ve şehrin Eğitim Bakanlığı’na 39 Hasidik okulunun İngilizce ve diğer temel laik dersleri öğretemediğini ve devlet eğitim yasasına uygun olmadığını iddia eden bir mektup gönderdi. .
“Genel olarak, listelenen yeşivalarda İngilizce ve matematik, 7 ila 13 yaşları arasında ortalama yalnızca 90 dakikalık bir toplam süre boyunca ve haftada yalnızca dört gün öğretilir” diye yazdılar. “Diğer laik dersler bile öğretilmiyor, bırakın İngilizce öğretiliyor. Bu yeşivalarda erkekler için İngilizce öğretimi 13 yaşında sona eriyor. Kızlar genellikle erkeklerden daha iyi bir dünyevi eğitim alıyorlar ama yine de onları geleceklerine hazırlamak için yeterli olmadığı konusunda endişeliyiz.”
Eski belediye başkanı Bill de Blasio başkanlığında başlatılan ve yıllarca süren bir şehir soruşturması hala tamamlanmadı. Ancak 2019’da şehir, düzinelerce Hasidik okulunun çocukları temel eğitimden mahrum bıraktığı sonucuna varan bir ara rapor yayınladı.
Şehir ve eyalet, bu okulların yine de faaliyetlerine devam etmesine izin verdi.
Valiler ve yasa koyuculardan belediye başkanlarına ve şehir yetkililerine ve onların atadıkları ya da etkiledikleri eğitim görevlilerine kadar, seçilmiş yetkililer bu çocukları korumak için kararlı adımlar atmak konusunda son derece isteksiz davrandılar. Gerçek şu ki, bunu yaparlarsa, geleneksel olarak bir blok olarak oy kullanan ve New York seçimlerinde hakimiyetlerini en üst düzeye çıkaran Hasidik toplulukların liderlerinden siyasi misillemelerle karşı karşıya kalabilirler. Soruşturma, Hasidik topluluğuyla siyasi bağları beslemiş olan Bay de Blasio’nun yönetiminde zayıfladı. Bu tür bağları da geliştirmiş olan Bay Adams’ın yönetimi altında çürümeye devam ediyor.
Hasidik çocukların eyalette temel bir eğitim almalarını sağlamak için ne yapmayı planladıkları sorulduğunda, New York’un en önde gelen seçilmiş yetkililerinin söyleyecek çok az şeyi vardı.
Senatör Charles Schumer bir sözcü aracılığıyla yorum yapmayı reddetti.
Bölgede bazı okulların bulunduğu Temsilci Hakeem Jeffries, bir sözcü aracılığıyla iddiaların “ciddi” olduğunu ve “titiz bir soruşturma” gerektirdiğini söyledi.
Vali Hochul bu hafta valiliğin “bununla hiçbir ilgisi olmadığını” söyledi.
New York valisinin önemli ölçüde hakim olduğu geniş bir bürokrasinin arkasına saklanarak, “Eğitim Bakanlığı, Eğitim Komiseri ve mütevelli heyetlerinin hepsi ayrı ayrı bizim yetki alanımızın dışında yönetiliyor” diye ekledi. Bir sözcü aracılığıyla, Bayan Hochul daha fazla yorum yapmaktan kaçındı.
Meclis sözcüsü Carl Heastie’nin sözcüsü, Bay Heeastie’nin tüm çocukların yüksek kaliteli bir eğitimi hak ettiğine inandığını söyledi. “Kurul yakın zamanda yeni düzenlemeler yayınladı ve bu süreci yakından takip etmeye devam edeceğiz” dedi.
Senato çoğunluk lideri Andrea Stewart-Cousins yaptığı açıklamada, iddiaların “derinden rahatsız edici olduğunu ve ele alınması gerektiğini” söyledi.
Eyalet Başsavcısı Letitia James, bir sözcü aracılığıyla yorum yapmayı reddetti.
Belediye Başkanı Eric Adams Pazartesi günü yaptığı açıklamada, “bağımsız bir inceleme” olmadan hareket etmeyeceğini söyledi.
“Hikayeye bakmayacağım. Kapsamlı bir soruşturma istiyorum” dedi. Belediyenin kendisine bildirilen herhangi bir fiziksel istismarı araştıracağını söyledi. Bay Adams’ın bir sözcüsü Perşembe günü yaptığı açıklamada, şehrin okullara yönelik yedi yıllık incelemesinin “son aşamalarında” olduğunu söyledi.
Açık uçlu soruşturmaların ve boş vaatlerin zamanı çoktan geçti.
Bu politikacılar, çocukları New York’ta Hasidik okullarına giden 10 çocuk annesi Beatrice Weber’in cesur örneğini takip etmelidir. Bayan Weber, oğlunun New York yasalarına göre gerekli eğitimden mahrum bırakıldığını savunarak devlete dava açtı.
“İşte benim çocuklarım. Bu onların eğitimi ve öyleydi” dedi bir telefon görüşmesinde.
Bay Heastie ve Bayan Stewart-Cousins tarafından yönetilen Eyalet Yasama Meclisi, Mütevelli Heyeti’ni seçer ve bu ay kurulandan daha katı bir uygulama çerçevesine doğru vücudu zorlayabilir.
Bay Adams, önündeki ezici kanıtları ciddiye almalı ve devlete uymayan okulları gecikmeden sevk ederek çok daha sağlam yaptırımlar taahhüt etmelidir.
New York, Amerika Birleşik Devletleri’nde evrensel eğitimi en erken benimseyenlerden biriydi. Bu gururlu gelenek, Kölelik karşıtlarının özgür Siyah New Yorklular ve köleleştirilmişlerin çocukları için bir okul kurdukları Devrim Savaşı’ndan sonraki yıllarda ciddi bir şekilde başladı. Tüm okullar için güçlü standartlarda ısrar etmek, bu geleneği sürdürüyor.
Eyalet hükümeti, temsil ettiği kişilerin haklarını savunmak için birlikte hareket ettiğinde son derece güçlü bir güç olabilir. Seçilmiş yetkililer – vali, New York belediye başkanı, Eyalet Yasama Meclisi, Kongre üyeleri ve eyalet başsavcısı da dahil olmak üzere kolluk kuvvetleri yetkilileri – bu gücü Hasidik çocukları korumak için kullanabilir. New York’ta her çocuğun yeterli eğitim almasını mühlet yapmak sadece ahlaki bir yükümlülük değildir. Bu çocukların demokrasimizde haklarını tam olarak kullanmalarına izin vermek gerekiyor.
The Times yayınlamaya kararlı harf çeşitliliği editöre. Bu veya makalelerimizden herhangi biri hakkında ne düşündüğünüzü duymak isteriz. İşte bazıları ipuçları . Ve işte e-postamız: [email protected] .
The New York Times Opinion bölümünü takip edin Facebook , Twitter (@zeynep) ve Instagram .
Ancak New York bu yasaları tam olarak uygulamakta başarısız oldu. Ülkedeki en iyi okullardan bazılarını içeren bir eğitim sistemi, ister kamu ister özel, dini veya laik olsun, derinden mücadele eden bazılarını da içerir. Geçen hafta, eyalet ve şehir yetkililerinin on binlerce Hasidik çocuğun devletin gerekliliklerini açıkça hiçe sayan okullara gitmesine nasıl izin verdiğine yeni bir ilgi gösterildi. Eski öğrenciler, mezun olduklarında İngilizce okuyamadıklarını ve hatta kendi isimlerini bile yazamadıklarını ifade ettiler.
New York Times’ın eyaletteki Hasidik okullarına yönelik soruşturması, krizin boyutunu gözler önüne serdi. Yaklaşık 50.000 erkek çocuk, New York City ve aşağı Hudson Vadisi’ndeki Hasidik topluluklar tarafından işletilen, İngilizce ve matematikte neredeyse hiç eğitim verilmeyen ve hatta daha az bilim ve vatandaşlık eğitimi verilen bu özel okullara devam ediyor.
2019’da The Times, eyalette standartlaştırılmış okuma ve matematik sınavlarına giren yaklaşık bir düzine Hasidik okulundaki erkek öğrencilerin yüzde 99’undan fazlasının başarısız olduğunu, eyalette aynı sınavlara giren tüm öğrencilerin yaklaşık yarısının ise bunları geçtiğini tespit etti. Bazı çocuklar da düşük ücretli, niteliksiz öğretmenlerden fiziksel istismara maruz kaldı. Soruşturmaya göre, bunu mümkün kılmak, yalnızca son dört yılda 1 milyar doları aşan federal, eyalet ve yerel vergi dolarlarıdır.
Brooklyn’deki Williamsburg’da Yeshiva Kehilath Yakov’a katılan Chaim Fishman, The Times’tan Eliza Shapiro ve Brian M. Rosenthal’a “New York’ta doğup büyüyen üçüncü kuşağım” dedi ve “ve hala, 15 yaşındayken, ben zar zor İngilizce konuşabiliyordu.”
Herhangi bir hükümet için bir ölçüt, en savunmasızlarını ne kadar titizlikle koruduğudur ve New York, Hasidik okullarına giden 50.000 erkek çocuğun çoğu için bu testte başarısız oluyor. Ortak bir dilde eğitimden ve Amerikalıların vatandaş olarak sorumluluklarını yerine getirmelerini sağlayan diğer temel becerilerden mahrum bırakılıyorlar.
Devlet ayrıca, temel standartları karşılamaya bile çalışmayan okullara para akışına izin vererek kamu kaynaklarını kötüye kullanıyor. Aileler, çocuklarını eğitim için nereye göndereceklerine karar verme hakkına sahiptir ve birçoğu dini okulları tercih etmektedir. Ancak bu kurumlara devlet desteği, devlet yasalarına uymalarına bağlı olmalıdır.
Transcript
Oğlumun Yeshiva’sı Yasayı İhlal Ediyor
Ultra-Ortodoks okulları uygun bir eğitim sağlamalı, ancak politikacılar onları sorumlu tutmuyor.
Oğlum 8 yaşında. Büyüyünce bilim insanı olmak istediğini söylüyor. Ama onun ultra-Ortodoks Yahudi okulu herhangi bir bilim sunmuyor. Matematik ve İngilizce bile haftada sadece dört saat. New York Eyaletinde, tüm özel okulların en azından devlet okulunda verilen eğitime eşdeğer bir eğitim vermesi gerektiğine dair bir yasa vardır. New York’ta bu tür okullara giden yaklaşık 60.000 çocuk var. Okul yasaları çiğniyor, ancak şehir ve eyalet yetkilileri bu konuda hiçbir şey yapmıyor. Meisha Ross-Porter, yeni başbakanımız sensin. Lütfen New York’taki her çocuk hak ettiği eğitimi alsın. Betty Rosa, sen eğitim komiserisin, bu zaten New York eyalet yasası. Sadece uygula. Yeshiva bir erkek okuludur. 2019’da bir New York City araştırması, 28 ultra-Ortodoks yeşivadan sadece ikisinin temel standartları karşıladığını tespit etti. Topluluğumdaki çocuklar ve oğlum, esasen Yahudi bilginler, hahamlar olmaya hazırlanıyorlar. Benim için en zor şey, o eğitimi almadığında ne olacağını görmek. Ben o çocuklardan biriydim. Crown Heights’ta Oholei Torah adlı bir yeşivaya gittim. Martin Luther King’in kim olduğunu bile bilmeye yetecek kadar tarih öğrenmedim. Çoğu zaman politikacıların bir şey yapmaktan, hatta bir şey söylemekten korktuklarını görürsünüz, çünkü topluluk bir blok olarak oy verir ve bu güçlü bir oylama bloğudur. “Belediye başkanı yeniden seçilmekle karşı karşıyaydı, Hasidik topluluktaki seçmenleri gücendirmekten nefret ediyordu.” Bu politikacıların yaptığı şey, ben dahil, temel eğitimden mahrum bırakılan binlerce insanın deneyimlerini geçersiz kılmaktır. Yeshiva sisteminden ayrıldığımda, iş piyasasına nasıl gireceğime dair hiçbir fikrim yoktu ve kariyer açısından herhangi bir seçeneğim veya ileriye dönük bir yolum varmış gibi hissetmiyordum. Lise diplomam bile yoktu. Bu din eğitimini bastırmakla ilgili değil. Birçok yeşiva, bir Yahudi çalışma müfredatı ve bir akademik çalışma müfredatı – matematik, fen, tarih, coğrafya sunar. Modern Ortodoks okulları, Katolik okulları, Quaker okulları – bunu gerçekten başarılı bir şekilde yapan çok sayıda okul var. Artık topluluğun bir parçası değilim. Boşandığım ve ultra-Ortodoks topluluğun bir parçası olan eski kocamla bir anlaşmam olduğu için çocuğumu ultra-Ortodoks bir yeşivaya göndermek zorundayım. Bu, öğretmenler için soran bir isimdir ve açıkça [Yidişçe konuşuyor] “Hiçbir şey bilmenize gerek yok” diyor. Bir yeshivaya gittiyseniz, üniversite programlarına katılmanız için güçlü bir olasılık olduğunu söylüyor. “Kolej”, “kolaj” gibi yazılır ama sanırım üniversite programları demek. Öğretmenler aynı sistemden geliyorlar ve sonra gidip öğretiyorlar. İşte aradıkları öğretmenler. Bu çok, çok çıldırtıcı. Oğlumun bir iş başvurusu doldurabilmesini, bir üniversite makalesi yazabilmesini istiyorum, sadece temel bilgiler. Yalvarırım bir anne olarak, oğlumun hak ettiği eğitimi alması için lütfen yasayı uygulayın.
Ultra-Ortodoks okulları uygun bir eğitim sağlamalı, ancak politikacılar onları sorumlu tutmuyor.
Nispeten yüksek oranda okul çocuğunun özel okula gittiği bir eyalet olan New York – yaklaşık yüzde 13 – Hasidik okullar da dahil olmak üzere bu okulların yönetimine uzun zamandır göz yumdu.
Bu ay, eyaletin Mütevelli Heyeti ilk kez özel okulların New York eğitim yasasına uyduğunu onaylamak için net bir çerçeve kabul etti. Bu çerçevede, yerel okul bölgeleri, kendi yetki alanlarındaki özel okulların devletin temel eğitim standartlarını karşılayıp karşılamadığını belirlemekten sorumludur. Hasidik okulların ve bu standardı karşılayamayan diğer özel kurumların, okulu uyumlu hale getirmek için bir plan geliştirmek ve taahhüt etmek için yerel okul bölgesi ile çalışmak için 60 günleri vardır. New York’ta herhangi bir çerçeveye sahip olmak bir gelişmedir.
Ama değişiklikler yetersiz. Yeni standartlar, okulların gelişmek için iyi niyetle çaba göstermeleri halinde eyalet yasaları dahilinde faaliyet göstermeye devam etmelerine izin veriyor; bu, başarısız olan okulların süresiz olarak faaliyet göstermesine izin verebilecek belirsiz bir önlemdir. Değişiklikleri anlamsız kılabilecek kadar büyük bir boşluk. Devlet ayrıca, İngilizce veya diğer derslerde en az miktarda eğitim süresi için gereksinimleri dahil etmeyi reddetti. Ve devlet, uymayı reddeden okullar için net ve anlamlı sonuçlar ortaya koymada başarısız oldu.
Devletin karşı karşıya olduğu acil kriz, düzinelerce Hasidik okulun eyalet yasalarına açık bir şekilde meydan okuyarak faaliyet göstermesi ve çoğu zaman zorlukla İngilizce dersleri vermesidir. Devletin bu okulların uyum sağlaması için kesin bir son tarih belirlemesi gerekiyor.
Massachusetts bir model sunuyor. Bu devlet, özel okulların yalnızca yerel okul yönetimleri eğitim düzeylerinin en azından yerel devlet okullarınınkine eşit olduğunu tespit ettiğinde çalışmasına izin verir. Mantık basittir: Bir okul, bir öğrencinin yerel bir devlet okulunda alacağı eğitime eşdeğer bir eğitim sağlamıyorsa, o kuruma devam etmek okula gitmek sayılmaz.
Bu tür yasalar, ailelerin özel veya dar görüşlü bir eğitim seçme hakkına müdahale etmez. Aksine, devletin mühlet yapma yükümlülüğünü yerine getirmesini – ister evde, ister devlet okullarında, isterse özel okullarda olsun – her çocuğun temel standartlara uygun bir eğitim almasını sağlar.
Uzun vadede, eyalet ve yerel okul bölgelerinin de özel okullarda eğitim yasasını izleme ve uygulama yeteneklerini güçlendirmeleri gerekecektir. Vali Kathy Hochul ve Eyalet Yasama Meclisi, fonları New York City’deki ve eyaletin başka yerlerindeki yerel eğitim departmanlarına yönlendirerek, eyaletin eğitimine uygun olmayan özel okulları uygun şekilde izlemek ve araştırmak için özel personel istihdam etmelerine ve eğitmelerine izin verebilir. yasa. Ayrıca, finansmanı, personel eksikliğinin Hasidik okulların gözden geçirilmesini engellediği ve uygulamayı zorlaştırdığı Devlet Eğitim Departmanına yönlendirebilirler.
New York’un en büyük sorunu kurallar değil, uygulayıcılardır. Yeni kuralların uygulanması, New York City, Rockland County ve Hasidik okulları uzun süredir sorumlu tutmakta başarısız olan başka yerlerdeki yerel yetkililere aittir.
Seçilmiş yetkililer bu krizi yıllardır biliyorlar ve bununla ilgilenmediler. Ebeveynler, eski öğrenciler ve öğretmenler, Hasidik topluluğu dışında başarılı olmalarını engellemeyi amaçladıklarını söyledikleri sistematik bir eğitim reddinin ana hatlarını çizdiler. 2015 yılında, 50’den fazla ebeveyn, eski öğrenci ve öğretmen, birkaç okul müfettişine ve şehrin Eğitim Bakanlığı’na 39 Hasidik okulunun İngilizce ve diğer temel laik dersleri öğretemediğini ve devlet eğitim yasasına uygun olmadığını iddia eden bir mektup gönderdi. .
“Genel olarak, listelenen yeşivalarda İngilizce ve matematik, 7 ila 13 yaşları arasında ortalama yalnızca 90 dakikalık bir toplam süre boyunca ve haftada yalnızca dört gün öğretilir” diye yazdılar. “Diğer laik dersler bile öğretilmiyor, bırakın İngilizce öğretiliyor. Bu yeşivalarda erkekler için İngilizce öğretimi 13 yaşında sona eriyor. Kızlar genellikle erkeklerden daha iyi bir dünyevi eğitim alıyorlar ama yine de onları geleceklerine hazırlamak için yeterli olmadığı konusunda endişeliyiz.”
Eski belediye başkanı Bill de Blasio başkanlığında başlatılan ve yıllarca süren bir şehir soruşturması hala tamamlanmadı. Ancak 2019’da şehir, düzinelerce Hasidik okulunun çocukları temel eğitimden mahrum bıraktığı sonucuna varan bir ara rapor yayınladı.
Şehir ve eyalet, bu okulların yine de faaliyetlerine devam etmesine izin verdi.
Valiler ve yasa koyuculardan belediye başkanlarına ve şehir yetkililerine ve onların atadıkları ya da etkiledikleri eğitim görevlilerine kadar, seçilmiş yetkililer bu çocukları korumak için kararlı adımlar atmak konusunda son derece isteksiz davrandılar. Gerçek şu ki, bunu yaparlarsa, geleneksel olarak bir blok olarak oy kullanan ve New York seçimlerinde hakimiyetlerini en üst düzeye çıkaran Hasidik toplulukların liderlerinden siyasi misillemelerle karşı karşıya kalabilirler. Soruşturma, Hasidik topluluğuyla siyasi bağları beslemiş olan Bay de Blasio’nun yönetiminde zayıfladı. Bu tür bağları da geliştirmiş olan Bay Adams’ın yönetimi altında çürümeye devam ediyor.
Hasidik çocukların eyalette temel bir eğitim almalarını sağlamak için ne yapmayı planladıkları sorulduğunda, New York’un en önde gelen seçilmiş yetkililerinin söyleyecek çok az şeyi vardı.
Senatör Charles Schumer bir sözcü aracılığıyla yorum yapmayı reddetti.
Bölgede bazı okulların bulunduğu Temsilci Hakeem Jeffries, bir sözcü aracılığıyla iddiaların “ciddi” olduğunu ve “titiz bir soruşturma” gerektirdiğini söyledi.
Vali Hochul bu hafta valiliğin “bununla hiçbir ilgisi olmadığını” söyledi.
New York valisinin önemli ölçüde hakim olduğu geniş bir bürokrasinin arkasına saklanarak, “Eğitim Bakanlığı, Eğitim Komiseri ve mütevelli heyetlerinin hepsi ayrı ayrı bizim yetki alanımızın dışında yönetiliyor” diye ekledi. Bir sözcü aracılığıyla, Bayan Hochul daha fazla yorum yapmaktan kaçındı.
Meclis sözcüsü Carl Heastie’nin sözcüsü, Bay Heeastie’nin tüm çocukların yüksek kaliteli bir eğitimi hak ettiğine inandığını söyledi. “Kurul yakın zamanda yeni düzenlemeler yayınladı ve bu süreci yakından takip etmeye devam edeceğiz” dedi.
Senato çoğunluk lideri Andrea Stewart-Cousins yaptığı açıklamada, iddiaların “derinden rahatsız edici olduğunu ve ele alınması gerektiğini” söyledi.
Eyalet Başsavcısı Letitia James, bir sözcü aracılığıyla yorum yapmayı reddetti.
Belediye Başkanı Eric Adams Pazartesi günü yaptığı açıklamada, “bağımsız bir inceleme” olmadan hareket etmeyeceğini söyledi.
“Hikayeye bakmayacağım. Kapsamlı bir soruşturma istiyorum” dedi. Belediyenin kendisine bildirilen herhangi bir fiziksel istismarı araştıracağını söyledi. Bay Adams’ın bir sözcüsü Perşembe günü yaptığı açıklamada, şehrin okullara yönelik yedi yıllık incelemesinin “son aşamalarında” olduğunu söyledi.
Açık uçlu soruşturmaların ve boş vaatlerin zamanı çoktan geçti.
Bu politikacılar, çocukları New York’ta Hasidik okullarına giden 10 çocuk annesi Beatrice Weber’in cesur örneğini takip etmelidir. Bayan Weber, oğlunun New York yasalarına göre gerekli eğitimden mahrum bırakıldığını savunarak devlete dava açtı.
“İşte benim çocuklarım. Bu onların eğitimi ve öyleydi” dedi bir telefon görüşmesinde.
Bay Heastie ve Bayan Stewart-Cousins tarafından yönetilen Eyalet Yasama Meclisi, Mütevelli Heyeti’ni seçer ve bu ay kurulandan daha katı bir uygulama çerçevesine doğru vücudu zorlayabilir.
Bay Adams, önündeki ezici kanıtları ciddiye almalı ve devlete uymayan okulları gecikmeden sevk ederek çok daha sağlam yaptırımlar taahhüt etmelidir.
New York, Amerika Birleşik Devletleri’nde evrensel eğitimi en erken benimseyenlerden biriydi. Bu gururlu gelenek, Kölelik karşıtlarının özgür Siyah New Yorklular ve köleleştirilmişlerin çocukları için bir okul kurdukları Devrim Savaşı’ndan sonraki yıllarda ciddi bir şekilde başladı. Tüm okullar için güçlü standartlarda ısrar etmek, bu geleneği sürdürüyor.
Eyalet hükümeti, temsil ettiği kişilerin haklarını savunmak için birlikte hareket ettiğinde son derece güçlü bir güç olabilir. Seçilmiş yetkililer – vali, New York belediye başkanı, Eyalet Yasama Meclisi, Kongre üyeleri ve eyalet başsavcısı da dahil olmak üzere kolluk kuvvetleri yetkilileri – bu gücü Hasidik çocukları korumak için kullanabilir. New York’ta her çocuğun yeterli eğitim almasını mühlet yapmak sadece ahlaki bir yükümlülük değildir. Bu çocukların demokrasimizde haklarını tam olarak kullanmalarına izin vermek gerekiyor.
The Times yayınlamaya kararlı harf çeşitliliği editöre. Bu veya makalelerimizden herhangi biri hakkında ne düşündüğünüzü duymak isteriz. İşte bazıları ipuçları . Ve işte e-postamız: [email protected] .
The New York Times Opinion bölümünü takip edin Facebook , Twitter (@zeynep) ve Instagram .