Dahi kafalar
New member
Omicron varyantı hızla artan vakalar getirdiğinden, kolejler yüz yüze dersleri askıya alıyor, Broadway gösterileri bazı performansları iptal ediyor ve şirketler ofislere dönüş tarihlerini geri çekiyor. En kötüsü, bazı politikacıların K-12 okullarını tekrar kapatmayı düşünmeleri ve Washington DC’nin Maryland banliyösündeki bir bölge, yakın zamanda Ocak ayının ortasına kadar uzaktan eğitime geçme kararı aldı. Domino taşları yeniden düşme tehlikesiyle karşı karşıya. Ancak yeni bir yaygın okul kapatma turu trajik bir hata olur ve bir seçenek olarak masadan kaldırılmalıdır.
Covid pandemisi başladığından beri okulları açık tutma argümanı iki sabite dayanıyor: Çocuklarda koronavirüs enfeksiyonundan kaynaklanan ciddi sonuçlar riski düşük ve çocukların okula gitmeme riskleri yüksek.
Covid kaynaklı riskler hakkında: Okul çağındaki çocuklar için haftalık hastaneye yatış oranı yaklaşık 100.000’de 1’dir. Bu, pandemi boyunca dikkat çekici bir şekilde tutarlı kaldı – köken türü, daha bulaşıcı Alfa ve geçen kış dalgalanması ve evet, hatta Güney’deki yaz Delta dalgalanması ve Kuzey’deki sonbahar Delta dalgalanması boyunca.
Amerikan Pediatri Akademisi’nin bu ay yayınladığı bir raporda belirttiği gibi, “Eldeki veriler, Kovid-19’a bağlı hastaneye yatış ve ölümün çocuklarda nadir olduğunu gösteriyor. Uzun süreli Covid ve çocuklarla ilgili de umut verici haberler var: Geçen ay yayınlanan büyük bir meta-analiz, koronavirüs testi pozitif çıkan çocukların, negatif test edenlere benzer kalıcı semptom oranlarına sahip olduğunu ve farklılıklar olduğunda küçüktü.
Amerika Birleşik Devletleri dışından gelen ilk kanıtlar, çocukların Omicron dalgalanması sırasında da düşük riskli kalacağını gösteriyor. Güney Afrika’dan 12 Aralık’ta sona eren haftaya ait en son veriler, okul çağındaki çocukların (5 ila 19 yaşındakiler) herhangi bir yaş grubu arasında en düşük hastaneye yatışa sahip olduğunu ve hatta Omicron artışıyla bile hastaneye yatış oranının 100.000’de dört ila altı – 100.000’de birden yüksek ama yine de oldukça düşük. İngiltere’den gelen son veriler de benzer. 12 Aralık itibariyle, 5 ila 14 yaşındakiler için hastaneye yatış oranı 100.000’de 1.4’tür – herhangi bir yaş grubundaki en düşük hastaneye yatış oranı.
Olağan uyarılar geçerlidir: Bu erken verilerdir ve hastaneye yatış vakaları gecikir. Öte yandan, eğilimler cesaret verici: Güney Afrika’daki Gauteng’deki dalga şimdiden zirveye ulaştı. Ek olarak, çocukların yüzde 7 ila 15’i Covid için değil, Covid ile hastaneye kaldırıldı. Bu önemli bir ayrımdır. Covid, başka bir tıbbi nedenle hastane ziyareti sırasında yapılan rutin testler nedeniyle tesadüfi bir keşifti veya hastalar tedavi için değil izolasyon için oradaydı. (Bu, sürekli olarak hastaneye yatışların yüzde 15 ila 20’sinin tesadüfi olduğu Amerika Birleşik Devletleri ve İngiltere’de de görülmüştür.)
Öte yandan, okul dışında kalmanın çocuklara verdiği zararlar çok ağırdır. Birikiyorlar. Ve onlarca yıl dayanabilirler.
Çevrimiçi öğrenme, yüz yüze öğrenme ile aynı değildir. McKinsey’in 2020-21 eğitim öğretim yılında Covid-19’un etkilerini inceleyen bir raporu, pandeminin öğrencileri matematikte beş ay ve okumada dört ay geride bıraktığını ortaya koydu. Siyah ve kahverengi nüfusun çoğunlukta olduğu okullarda daha derin kayıplar görüldü: matematikte altı ay ve okumada beş ila altı ay geride. Uzaktan öğrenmenin etkisini analiz eden ayrı bir çalışma, matematik ve okuma geçme oranlarının yoksul bölgelerde en düşük olduğunu ve tamamen sanaldan tamamen yüz yüze geçişin düşük matematik geçme oranlarını yüzde 10 oranında azalttığını buldu.
Ve bu okulda olan öğrenciler için. Okula gitmesi beklenen bir milyon öğrenci, en büyük düşüş en genç öğrencilerde ve federal yoksulluk sınırının altında yaşayan ailelerde olmak üzere, şahsen veya çevrimiçi olarak ortaya çıkmadı.
Okulları kapatmaya yönelik baskılar yeniden artarken, geçen yıl okulların kapanma ve yeniden açılma biçimlerinin ırksal eşitsizlik tarafından tanımlandığını kabul etmeliyiz. Siyah ve Hispanik öğrencilerin uzak olma olasılığı beyaz öğrencilerin iki katıydı ve bir öğretmene canlı erişime sahip olmama olasılığı iki katıydı. Okulların yeniden açılmasıyla bu eşitsizlik 2021 baharına kadar devam etti: Beyazların çoğunlukta olduğu bölgelerin yüzde 2’si kapalı kalırken, siyahların çoğunlukta olduğu okulların yüzde 18’i uzak kaldı ve neredeyse dört İspanyol okulundan biri kapalı kaldı.
Kapatılan okulların etkileri öğrenme kaybının çok ötesine geçer. Elimizde tam bir çocuk ruh sağlığı krizi var. Akıl sağlığı nedenleriyle çocuk hastanesi ziyaretlerinin oranı 2020’de pandemi vurdukça ve okullar kapandıkça önemli ölçüde arttı ve bu eğilim 2020’de daha da kötüleşti.
Okullar, ihmal ve istismar da dahil olmak üzere evdeki sorunları ilk tespit ettiğimiz yerdir. Kısa vadeli kapanışların bile dik sonuçları vardır. Pandeminin sadece ilk üç ayında, New York City’den gelen verilerin analizi, çocuklara kötü muamele iddialarına ilişkin beklenen raporlarda yaklaşık 8.000’lik bir düşüş buldu. Araştırmacılar bunu ülkenin geri kalanı için tahmin ettiğinde, aksi takdirde 275.000’den fazla vakanın rapor edileceğini tahmin ettiler.
Meslektaşlarım ve ben geçen sonbaharda okulların kapanmasının 14 milyon çocuğun ihtiyaç duydukları yiyecekleri almasını nasıl engellediğini yazdık. Düşük gelirli çocuklar kalorilerinin yarısından fazlasını okul yemeklerinden alırlar. Gıda güvencesizliği olan çocukların, gıda güvencesi olan ve hastaneye kaldırılma olasılıkları daha yüksek olan sağlık sorunu yaşayan çocukların olma olasılığı iki kat daha fazladır.
Ve okul olmadığında acı çeken sadece çocuklar değil. Evde okul yapan çocuklar aynı zamanda birçok ebeveynin işte olamayacağı anlamına geliyordu. Bu ek ev işi orantısız bir şekilde kadınların üzerine düştü ve kadınlar ve erkekler arasındaki işgücüne katılımdaki farklılıklar, zaten çok belirgindi, öncelikle uzaktan eğitim sunan eyaletlerde 2019’dan 2020’ye yüzde 5 puan arttı.
Tüm bu etkiler tahmin edilebilirdi ve aslında tahmin edilebilirdi. Ve bunlar tekrarlanmamalıdır.
Peki okulları tekrar kapatmak yerine riski düşük tutmak için ne yapmalıyız?
Her şeyden önce, ebeveynler uygun olan çocuklarına aşı yaptırmalıdır. Aşılar güvenli ve etkilidir.
Ayrıca okullarda ve kreşlerdeki tüm yetişkinler için aşı zorunluluğu getirmemiz gerekiyor. Birkaç okul bölgesi, büyük bir başarı ile, personel aşılarını zaten zorunlu kılmıştır. Los Angeles’ta devlet okulu öğretmenlerinin yüzde 99’u görev süresinden sonra aşılanmıştır ve aynı derecede önemli olan, eğitim vermeyen okul personeli için aşı oranları yüzde 80’den yüzde 95’e çıkmıştır. En az bir doz aşı almış olan New York City’nin tam zamanlı devlet okulu personelinin yüzdesi, görev süresinin açıklandığı Ağustos ayında yaklaşık yüzde 70’ten Ekim başında yüzde 95’e yükseldi.
Okullar, havalandırma ve filtreleme eksikliklerini hızlı bir şekilde uygulanabilecek temel önlemlerle ele almalıdır. Saatte dört ila altı hava değişimini hedeflemek için HEPA filtreli taşınabilir hava temizleyicileri ile herhangi bir eksik mekanik sistem performansını tamamlayın. Ve varsa pencereleri açın; birkaç santim bile yardımcı olur.
Ancak geçici önlemlerle durmayın. Hala kenarda, okullara harcanmayı bekleyen milyonlarca dolarlık teşvik doları var. Okul altyapısına yapılacak yatırımlar Delta ve Omicron’a ve kesinlikle Pi ve Rho’nun bize gelmesine karşı yardımcı olacaktır.
Aşılama yönergeleri ve iyileştirilmiş havalandırma, okul bölgelerinin alması gereken önemli proaktif önlemlerdir. Ancak konu karantinaya alma ve maskeleme olduğunda, birçok okul şu anda olduğundan daha az müdahaleci bir yaklaşım benimsemelidir. Bu, bir dalgalanmanın ortasında mantıksız görünebilir, ancak öğrenme zaten çok fazla kesintiye uğradığından, çocukları mümkün olduğunca okulda tutmaya ve oradayken eğitim deneyimini mümkün olduğunca zengin hale getirmeye öncelik vermeliyiz.
Bu amaçla, pozitif bir vaka olduğunda tüm sınıfları karantinaya almayı bırakmalı ve bunun yerine varsayılan olarak sözde kalış testi politikaları oluşturmalıyız. Biden yönetimi sonunda buna uyandı. Pozitif test ederseniz – veya herhangi bir semptomunuz varsa – evde kalın. Negatif test edersen, okuldasın.
Bu yaklaşım işe yarıyor. Los Angeles, sınavdan kalma politikaları olan okulları ve olmayanları karşılaştırdı ve okullarda benzer vaka oranları buldu, ancak bu tür politikalara sahip olmayan okullar, aşırı karantina nedeniyle 90.000’den fazla yüz yüze okul gününü kaybetti. Test-to-kalma politikaları olan okullar sıfır gün kaybetti. Omicron dalgalanması sırasında daha kısıtlayıcı önlemler kullanma konusunda kendimizi cazip hissetsek de, bu dürtüye direnmeliyiz. Kalma testi, vakalar artsa bile okullar için en iyi politika olmaya devam edecek.
Hızlı testler mevcut değilse, okullar tüm sınıfları karantinaya almamalıdır. Varsayılan, çocukları sınıflarda tutmak ve semptomların daha agresif bir şekilde izlenmesi olmalıdır. Bu, kalmak için sınavdan daha az optimaldir, ancak tüm sınıfları eve göndermek için tercih edilir.
Testi pozitif çıkanlar için mevcut protokol, aşılı olanlar için bile test seçeneği olmaksızın 10 günlük bir izolasyon süresi gerektirir. Bu aşırı derecede katıdır ve daha fazla gereksiz eğitimin kaçırılmasına neden olur. Ardışık günlerde iki negatif hızlı antijen testi ve hiçbir semptom güvenli bir şekilde geri dönmek için yeterli olmamalıdır.
Okullarda maske takmayı zorunlu değil gönüllü hale getirmeliyiz. Maskeleme, başlangıçta gerekli bir rahatsızlıktı ve kısa aralıklarla iyiydi. Ancak iki yıllık maskelemenin sosyalleşme, öğrenme ve kaygı üzerinde hiçbir etkisi olmadığını düşünmek dar görüşlülük olur. Çocuklar esnektir ama sonsuz esnek değildir.
Yine de, maske takmak isteyen herkesin bunu yapmasına izin verilmelidir. N95 veya KF94 ile tek yönlü maskeleme, etrafınızdakilerin ne yaptığına veya yapmadığına bakılmaksızın mükemmel koruma sağlar. Çocuklar aşılanmışsa ve yüksek performanslı bir maske takıyorlarsa, riskleri hayatta alabilecekleri kadar düşüktür.
İki yıllık kesintili bir okula geliyoruz. İkinci sınıfa gidenler için kapalı okul hayatı, pleksiglas ve maskeler ardında öğrenmek, öğretmenlerinin ağzını görmeden okumayı öğrenmek ve oyun alanında fiziksel temastan kaçınmak tüm bildikleridir. Bu çok çirkin, tehlikeli ve korku temellidir. Omicron dalgalanması, bazı bölgelerin bu önlemlere sarılmak istemesine neden olabilir, ancak yapmamalı.
Geçen yıl okulların kapanmasının maliyeti ortaya çıktıkça, “okullar en son kapanan ve ilk açılan okul olmalıdır” mantrası haline geldi. Bu kulağa hoş geliyordu ve akılda kalıcıydı ve sanırım – ben de dahil olmak üzere – birçok insan bunu mırıldandı, zihnimizin derinliklerinde aşıların gelişiyle birlikte, herhangi birinin okulları kapatmayı düşünmesinin yeterince kötü olmayacağından şüphelendi. .
Ama şimdi okulların kapanmasıyla ilgili gerçek bir tehdit olduğuna göre, bu mantranın yanlış olduğunu anlıyorum. Basitçe, “Okullar asla kapanmamalı. ”
Joseph G. Allen, Harvard T. H. Chan Halk Sağlığı Okulu’nda Sağlıklı Binalar programının bir doçent ve yöneticisidir. Aynı zamanda Lancet Covid-19 Komisyonu Güvenli Çalışma, Güvenli Okul ve Güvenli Seyahat Görev Gücü’nün başkanı ve “Sağlıklı Binalar” kitabının ortak yazarıdır. ”
The Times yayınlamaya kararlıdır harf çeşitliliği editöre. Bu veya makalelerimizden herhangi biri hakkında ne düşündüğünüzü duymak isteriz. İşte bazıları ipuçları . Ve işte e-postamız: harfler@nytimes. com .
The New York Times Opinion bölümünü takip edin Facebook , Twitter (@NYTopinion) ve Instagram .
Covid pandemisi başladığından beri okulları açık tutma argümanı iki sabite dayanıyor: Çocuklarda koronavirüs enfeksiyonundan kaynaklanan ciddi sonuçlar riski düşük ve çocukların okula gitmeme riskleri yüksek.
Covid kaynaklı riskler hakkında: Okul çağındaki çocuklar için haftalık hastaneye yatış oranı yaklaşık 100.000’de 1’dir. Bu, pandemi boyunca dikkat çekici bir şekilde tutarlı kaldı – köken türü, daha bulaşıcı Alfa ve geçen kış dalgalanması ve evet, hatta Güney’deki yaz Delta dalgalanması ve Kuzey’deki sonbahar Delta dalgalanması boyunca.
Amerikan Pediatri Akademisi’nin bu ay yayınladığı bir raporda belirttiği gibi, “Eldeki veriler, Kovid-19’a bağlı hastaneye yatış ve ölümün çocuklarda nadir olduğunu gösteriyor. Uzun süreli Covid ve çocuklarla ilgili de umut verici haberler var: Geçen ay yayınlanan büyük bir meta-analiz, koronavirüs testi pozitif çıkan çocukların, negatif test edenlere benzer kalıcı semptom oranlarına sahip olduğunu ve farklılıklar olduğunda küçüktü.
Amerika Birleşik Devletleri dışından gelen ilk kanıtlar, çocukların Omicron dalgalanması sırasında da düşük riskli kalacağını gösteriyor. Güney Afrika’dan 12 Aralık’ta sona eren haftaya ait en son veriler, okul çağındaki çocukların (5 ila 19 yaşındakiler) herhangi bir yaş grubu arasında en düşük hastaneye yatışa sahip olduğunu ve hatta Omicron artışıyla bile hastaneye yatış oranının 100.000’de dört ila altı – 100.000’de birden yüksek ama yine de oldukça düşük. İngiltere’den gelen son veriler de benzer. 12 Aralık itibariyle, 5 ila 14 yaşındakiler için hastaneye yatış oranı 100.000’de 1.4’tür – herhangi bir yaş grubundaki en düşük hastaneye yatış oranı.
Olağan uyarılar geçerlidir: Bu erken verilerdir ve hastaneye yatış vakaları gecikir. Öte yandan, eğilimler cesaret verici: Güney Afrika’daki Gauteng’deki dalga şimdiden zirveye ulaştı. Ek olarak, çocukların yüzde 7 ila 15’i Covid için değil, Covid ile hastaneye kaldırıldı. Bu önemli bir ayrımdır. Covid, başka bir tıbbi nedenle hastane ziyareti sırasında yapılan rutin testler nedeniyle tesadüfi bir keşifti veya hastalar tedavi için değil izolasyon için oradaydı. (Bu, sürekli olarak hastaneye yatışların yüzde 15 ila 20’sinin tesadüfi olduğu Amerika Birleşik Devletleri ve İngiltere’de de görülmüştür.)
Öte yandan, okul dışında kalmanın çocuklara verdiği zararlar çok ağırdır. Birikiyorlar. Ve onlarca yıl dayanabilirler.
Çevrimiçi öğrenme, yüz yüze öğrenme ile aynı değildir. McKinsey’in 2020-21 eğitim öğretim yılında Covid-19’un etkilerini inceleyen bir raporu, pandeminin öğrencileri matematikte beş ay ve okumada dört ay geride bıraktığını ortaya koydu. Siyah ve kahverengi nüfusun çoğunlukta olduğu okullarda daha derin kayıplar görüldü: matematikte altı ay ve okumada beş ila altı ay geride. Uzaktan öğrenmenin etkisini analiz eden ayrı bir çalışma, matematik ve okuma geçme oranlarının yoksul bölgelerde en düşük olduğunu ve tamamen sanaldan tamamen yüz yüze geçişin düşük matematik geçme oranlarını yüzde 10 oranında azalttığını buldu.
Ve bu okulda olan öğrenciler için. Okula gitmesi beklenen bir milyon öğrenci, en büyük düşüş en genç öğrencilerde ve federal yoksulluk sınırının altında yaşayan ailelerde olmak üzere, şahsen veya çevrimiçi olarak ortaya çıkmadı.
Okulları kapatmaya yönelik baskılar yeniden artarken, geçen yıl okulların kapanma ve yeniden açılma biçimlerinin ırksal eşitsizlik tarafından tanımlandığını kabul etmeliyiz. Siyah ve Hispanik öğrencilerin uzak olma olasılığı beyaz öğrencilerin iki katıydı ve bir öğretmene canlı erişime sahip olmama olasılığı iki katıydı. Okulların yeniden açılmasıyla bu eşitsizlik 2021 baharına kadar devam etti: Beyazların çoğunlukta olduğu bölgelerin yüzde 2’si kapalı kalırken, siyahların çoğunlukta olduğu okulların yüzde 18’i uzak kaldı ve neredeyse dört İspanyol okulundan biri kapalı kaldı.
Kapatılan okulların etkileri öğrenme kaybının çok ötesine geçer. Elimizde tam bir çocuk ruh sağlığı krizi var. Akıl sağlığı nedenleriyle çocuk hastanesi ziyaretlerinin oranı 2020’de pandemi vurdukça ve okullar kapandıkça önemli ölçüde arttı ve bu eğilim 2020’de daha da kötüleşti.
Okullar, ihmal ve istismar da dahil olmak üzere evdeki sorunları ilk tespit ettiğimiz yerdir. Kısa vadeli kapanışların bile dik sonuçları vardır. Pandeminin sadece ilk üç ayında, New York City’den gelen verilerin analizi, çocuklara kötü muamele iddialarına ilişkin beklenen raporlarda yaklaşık 8.000’lik bir düşüş buldu. Araştırmacılar bunu ülkenin geri kalanı için tahmin ettiğinde, aksi takdirde 275.000’den fazla vakanın rapor edileceğini tahmin ettiler.
Meslektaşlarım ve ben geçen sonbaharda okulların kapanmasının 14 milyon çocuğun ihtiyaç duydukları yiyecekleri almasını nasıl engellediğini yazdık. Düşük gelirli çocuklar kalorilerinin yarısından fazlasını okul yemeklerinden alırlar. Gıda güvencesizliği olan çocukların, gıda güvencesi olan ve hastaneye kaldırılma olasılıkları daha yüksek olan sağlık sorunu yaşayan çocukların olma olasılığı iki kat daha fazladır.
Ve okul olmadığında acı çeken sadece çocuklar değil. Evde okul yapan çocuklar aynı zamanda birçok ebeveynin işte olamayacağı anlamına geliyordu. Bu ek ev işi orantısız bir şekilde kadınların üzerine düştü ve kadınlar ve erkekler arasındaki işgücüne katılımdaki farklılıklar, zaten çok belirgindi, öncelikle uzaktan eğitim sunan eyaletlerde 2019’dan 2020’ye yüzde 5 puan arttı.
Tüm bu etkiler tahmin edilebilirdi ve aslında tahmin edilebilirdi. Ve bunlar tekrarlanmamalıdır.
Peki okulları tekrar kapatmak yerine riski düşük tutmak için ne yapmalıyız?
Her şeyden önce, ebeveynler uygun olan çocuklarına aşı yaptırmalıdır. Aşılar güvenli ve etkilidir.
Ayrıca okullarda ve kreşlerdeki tüm yetişkinler için aşı zorunluluğu getirmemiz gerekiyor. Birkaç okul bölgesi, büyük bir başarı ile, personel aşılarını zaten zorunlu kılmıştır. Los Angeles’ta devlet okulu öğretmenlerinin yüzde 99’u görev süresinden sonra aşılanmıştır ve aynı derecede önemli olan, eğitim vermeyen okul personeli için aşı oranları yüzde 80’den yüzde 95’e çıkmıştır. En az bir doz aşı almış olan New York City’nin tam zamanlı devlet okulu personelinin yüzdesi, görev süresinin açıklandığı Ağustos ayında yaklaşık yüzde 70’ten Ekim başında yüzde 95’e yükseldi.
Okullar, havalandırma ve filtreleme eksikliklerini hızlı bir şekilde uygulanabilecek temel önlemlerle ele almalıdır. Saatte dört ila altı hava değişimini hedeflemek için HEPA filtreli taşınabilir hava temizleyicileri ile herhangi bir eksik mekanik sistem performansını tamamlayın. Ve varsa pencereleri açın; birkaç santim bile yardımcı olur.
Ancak geçici önlemlerle durmayın. Hala kenarda, okullara harcanmayı bekleyen milyonlarca dolarlık teşvik doları var. Okul altyapısına yapılacak yatırımlar Delta ve Omicron’a ve kesinlikle Pi ve Rho’nun bize gelmesine karşı yardımcı olacaktır.
Aşılama yönergeleri ve iyileştirilmiş havalandırma, okul bölgelerinin alması gereken önemli proaktif önlemlerdir. Ancak konu karantinaya alma ve maskeleme olduğunda, birçok okul şu anda olduğundan daha az müdahaleci bir yaklaşım benimsemelidir. Bu, bir dalgalanmanın ortasında mantıksız görünebilir, ancak öğrenme zaten çok fazla kesintiye uğradığından, çocukları mümkün olduğunca okulda tutmaya ve oradayken eğitim deneyimini mümkün olduğunca zengin hale getirmeye öncelik vermeliyiz.
Bu amaçla, pozitif bir vaka olduğunda tüm sınıfları karantinaya almayı bırakmalı ve bunun yerine varsayılan olarak sözde kalış testi politikaları oluşturmalıyız. Biden yönetimi sonunda buna uyandı. Pozitif test ederseniz – veya herhangi bir semptomunuz varsa – evde kalın. Negatif test edersen, okuldasın.
Bu yaklaşım işe yarıyor. Los Angeles, sınavdan kalma politikaları olan okulları ve olmayanları karşılaştırdı ve okullarda benzer vaka oranları buldu, ancak bu tür politikalara sahip olmayan okullar, aşırı karantina nedeniyle 90.000’den fazla yüz yüze okul gününü kaybetti. Test-to-kalma politikaları olan okullar sıfır gün kaybetti. Omicron dalgalanması sırasında daha kısıtlayıcı önlemler kullanma konusunda kendimizi cazip hissetsek de, bu dürtüye direnmeliyiz. Kalma testi, vakalar artsa bile okullar için en iyi politika olmaya devam edecek.
Hızlı testler mevcut değilse, okullar tüm sınıfları karantinaya almamalıdır. Varsayılan, çocukları sınıflarda tutmak ve semptomların daha agresif bir şekilde izlenmesi olmalıdır. Bu, kalmak için sınavdan daha az optimaldir, ancak tüm sınıfları eve göndermek için tercih edilir.
Testi pozitif çıkanlar için mevcut protokol, aşılı olanlar için bile test seçeneği olmaksızın 10 günlük bir izolasyon süresi gerektirir. Bu aşırı derecede katıdır ve daha fazla gereksiz eğitimin kaçırılmasına neden olur. Ardışık günlerde iki negatif hızlı antijen testi ve hiçbir semptom güvenli bir şekilde geri dönmek için yeterli olmamalıdır.
Okullarda maske takmayı zorunlu değil gönüllü hale getirmeliyiz. Maskeleme, başlangıçta gerekli bir rahatsızlıktı ve kısa aralıklarla iyiydi. Ancak iki yıllık maskelemenin sosyalleşme, öğrenme ve kaygı üzerinde hiçbir etkisi olmadığını düşünmek dar görüşlülük olur. Çocuklar esnektir ama sonsuz esnek değildir.
Yine de, maske takmak isteyen herkesin bunu yapmasına izin verilmelidir. N95 veya KF94 ile tek yönlü maskeleme, etrafınızdakilerin ne yaptığına veya yapmadığına bakılmaksızın mükemmel koruma sağlar. Çocuklar aşılanmışsa ve yüksek performanslı bir maske takıyorlarsa, riskleri hayatta alabilecekleri kadar düşüktür.
İki yıllık kesintili bir okula geliyoruz. İkinci sınıfa gidenler için kapalı okul hayatı, pleksiglas ve maskeler ardında öğrenmek, öğretmenlerinin ağzını görmeden okumayı öğrenmek ve oyun alanında fiziksel temastan kaçınmak tüm bildikleridir. Bu çok çirkin, tehlikeli ve korku temellidir. Omicron dalgalanması, bazı bölgelerin bu önlemlere sarılmak istemesine neden olabilir, ancak yapmamalı.
Geçen yıl okulların kapanmasının maliyeti ortaya çıktıkça, “okullar en son kapanan ve ilk açılan okul olmalıdır” mantrası haline geldi. Bu kulağa hoş geliyordu ve akılda kalıcıydı ve sanırım – ben de dahil olmak üzere – birçok insan bunu mırıldandı, zihnimizin derinliklerinde aşıların gelişiyle birlikte, herhangi birinin okulları kapatmayı düşünmesinin yeterince kötü olmayacağından şüphelendi. .
Ama şimdi okulların kapanmasıyla ilgili gerçek bir tehdit olduğuna göre, bu mantranın yanlış olduğunu anlıyorum. Basitçe, “Okullar asla kapanmamalı. ”
Joseph G. Allen, Harvard T. H. Chan Halk Sağlığı Okulu’nda Sağlıklı Binalar programının bir doçent ve yöneticisidir. Aynı zamanda Lancet Covid-19 Komisyonu Güvenli Çalışma, Güvenli Okul ve Güvenli Seyahat Görev Gücü’nün başkanı ve “Sağlıklı Binalar” kitabının ortak yazarıdır. ”
The Times yayınlamaya kararlıdır harf çeşitliliği editöre. Bu veya makalelerimizden herhangi biri hakkında ne düşündüğünüzü duymak isteriz. İşte bazıları ipuçları . Ve işte e-postamız: harfler@nytimes. com .
The New York Times Opinion bölümünü takip edin Facebook , Twitter (@NYTopinion) ve Instagram .